Основной вид деятельности детей младшего возраста – это игра.
С одной стороны, игра ценна само по себе тем, что через нее воспитанники расширяют сферу познания, постигают нормы и правила поведения в обществе. А с другой, воспитатель использует игру как основой вид деятельности воспитательно-образовательного процесса, через разные виды активности и варианты взаимодействия.
Детям младшей группы «Тамшы» для развития сенсорики большое внимание уделяется самостоятельному изучению предметов и игрушек, умению различать и сравнивать цвет, форму, объем, положение в пространстве. При этом педагоги через наводящие вопросы способствуют самостоятельному наблюдению, исследованию, экспериментированию ребенка.
Воспитатели создают условия для самостоятельной поисковой активности детей.
